习近平总书记指出，要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养；强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。高校是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的“牛鼻子”。
借此契机，结合学校科研工作安排，水利工程学院于2025年09月15日下午在南校区铸将源305会议室开展水利工程学院第三季度科研对话，就如何发挥好高校科技创新策源地作用进行了充分沟通。
会议第一项议程为徐洲元副院长解读新出的8项科研管理制度。徐院长指出，学校科研项目和成果认定坚持质量导向、多元发展、分类分级、诚信为本的原则。
(一) 质量导向。科研项目与成果的认定参照国内外公认的学术评价机构的学科分类体系和评价体系，以学术成果的影响力和贡献度作为主要认定依据，注重科技育人成效。
(二) 多元发展。将各类科研项目与学术成果纳入评价认定体系，充分尊重研究兴趣、发挥研究专长，激发创新潜能和创新活力，鼓励在不同领域做出特色，追求卓越。
(三) 分类分级。科研项目与成果按照属性、质量和价值等进行分类分级认定。
(四) 诚信为本。学校有权对科研项目与成果获得的过程审查。经查实，属于过程不规范获得的科研项目与成果，学校不予认定。有违学术道德和学术规范的科研项目与成果，学校不予认定。
徐院长在最后还对国家宏观科研战略进行了强调：国家层面重视高校基础研究人才培养作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量”。高校作为“高精尖缺”人才的供给高地，在解决重大关键问题、推动基础研究成果落地转化等方面具有得天独厚的优势，应充分发挥基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，高质量助力中国式现代化建设。
会议第二项议程为水利工程学院李芳院长总结讲话。她指出，当下国家层面对水利行业的重视不断凸显，水利行业迎来良好发展契机，各位教职工应以服务社会需要为出发点，积极践行使命、价值，提升科研能力，助力学院高质量发展。
撰稿、一审：靳忠强 二审：王兴民 三审：李芳
